師大要聞

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            【“三全育人”最美老師】彭傳山:讓學生感受“音樂美好”

            發布單位:宣傳部   發布日期:2020-11-06

            從事高校音樂教育教學工作20年,任音樂學院理論教研室主任15年,任教工黨支部書記近8年,近兩年又兼任了音樂學專業負責人、教學秘書等職務。音樂學院副教授彭傳山表示:“將把自己的全部智慧和力量奉獻給我最熱愛的教育事業?!?br />

            結緣師范 教育成畢生事業

            自從16歲走進師范學校的大門,彭傳山就和師范結下不解之緣,從此,教書育人成為他的光榮使命和畢生事業。

            作為一名高校音樂專任教師,彭傳山認為,學習音樂一定要熱愛音樂,只有熱愛音樂,才能真正學好音樂。怎樣才能熱愛音樂呢?他說:“只有感受到‘音樂美好’,才會熱愛音樂,而如何讓學生‘感受音樂美好、表現美好音樂’是我在教學過程中一直思考的問題?!?/p>

            在他的課堂,總能聽到同學們熱火朝天練習節奏和視唱。特別是節奏律動,需要口唱加雙手雙腳肢體協調配合,同學們覺得非常有意思,課上課下樂此不疲地練習。

            為進一步提高學生學習音樂的積極性,他指導學生把視唱曲編配成節目,搬上舞臺,以視唱音樂會形式呈現出來,讓學生在舞臺上得到鍛煉和成長。同學們非常喜歡這樣的教學形式,覺得能在自我展示過程中把專業知識學好。

            夯實技能 磨礪過后顯光芒

            彭傳山認為:“專業技能不能丟,對專業技能的深刻理解是教好音樂理論的基礎?!彼沁@么想的,也是這么做的。大學時,彭傳山學習的專業是手風琴,工作后一直在堅持練習。在音樂黃梅劇藝術學院慶祝中華人民共和國成立70周年文藝晚會上,他表演了手風琴獨奏《北京喜訊到邊寨》。

            同時,他對學生音樂基本功的練習非常用心?!兑暢毝肥且魳穼W專業基礎理論課程,也是他主講的課程。如果視唱練耳學不好,將直接影響聲樂、鋼琴、器樂等技能課程學習?,F實情況是,很多同學擔心自己視唱不好或練耳不好,因此對學好音樂沒有信心。為了幫助學生打好視唱練耳的基礎,大一新生一進校,彭傳山就向學生強調視唱練耳的重要性,告訴他們一定要學好,也一定能學好。為了增強同學們學習信心,他一般從最基礎的知識技能開始教起,教同學們打拍子、打節奏,練習節奏律動,唱民族調式旋律等。在這樣的教學形式下,即便音樂基礎比較薄弱的同學,也能快速融入專業學習中。

            彭傳山在此過程收獲了一些榮譽,2012年6月,被授予校級“優秀共產黨員”稱號;2014年9月,被評為學?!叭恕毕冗M個人;2018年12月,在本科教學評估中被評為“先進個人”。尤值得一提的是,2019年11月,他在教育部師范司主辦的全國普通高校音樂教育專業教師基本功展示中一舉拿下“教學展示單項獎”。

            藝無止境 不懈探索求創新

            彭傳山本著學習音樂就是要“發現音樂美好、感受藝術真諦”的教學理念,利用現代網絡媒體教學手段,積極開展課程建設和改革創新,主持和參與了一系列教學改革項目,并將教研成果運用于教學實踐,取得良好教學效果。

            2020年春,突如其來的疫情,阻擋了同學們返校上課的腳步。為了不耽誤同學們學習,他積極響應學校號召,籌備開展線上教學。為了達到良好的聲音效果,他購置了專業的音頻設備和視頻攝像頭,升級了寬帶網絡。開學第二周,彭傳山主講了學校第一節線上教學示范觀摩課,鼓勵和帶動了我校教師積極開展線上教學。校黨委書記許繼榮親臨線上觀摩、指導,學校近百名教師全程在線觀摩教學。

            在線課堂上,彭傳山將QQ群視頻功能與“雨課堂”在線教學工具巧妙結合,通過圖文并茂的課件、形象生動的講解、準確精彩的示范,系統地講授了節奏、律動編配、多聲部視唱等教學內容。課堂互動氣氛活躍,交流熱烈。居家上課的同學視唱曲目時,沒有樂器輔助,彭傳山教他們因地制宜利用身邊的各類生活物品自制打擊樂器,方式新穎別致,惹人注目,也讓學生進一步感受到音樂與生活的緊密相連。課后互動點評環節,同學們都覺得互動課堂趣味十足,觀摩課程的教師們也對課堂效果紛紛點贊。

            學無止境,藝無止境,教學也是一門藝術。彭傳山說:“對教學藝術化效果的不斷提升是我對教育事業畢生的追求!”(文字素材、圖片由受訪者提供  審核:陳秀)                                                                         

             


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